通过整合经济学和心理学的方法和技术，一个创造性的框架揭示了不断上升的经济不平等如何削弱了实现社会经济成功的激励信念，这降低了社会经济地位低背景的年轻人参与可能改善的行为的可能性。他们向上流动的机会。基于这种跨学科方法，提出了可以推动流动机会的政策建议。
从经济学和心理学创新地整合经验和理论工作的新研究表明，不断上升的经济不平等使得弱势青年的向上流动感觉不太可能，并且对他们的动机和行为产生负面影响，这一发现应该影响公共政策。
题为“经济不平等如何塑造弱势青年的流动性期望和行为”的研究评论最近发表在2月份的伦敦Nature Human Behavior杂志上，该杂志是Nature Publishing Group的月刊。它由波士顿学院的Alexander S. Browman，林奇教育与人类发展学院的博士后研究员以及西北大学，马里兰大学和韦尔斯利学院的研究人员共同撰写。
经济研究表明，生活在较不平等地区的弱势青年更容易出现负面生活结果，如辍学和早孕，而心理学实验研究则探讨了不平等如何削弱人们对社会经济机会的信念，这可能会减少弱势青年有可能参与可以提高他们向上流动机会的行为。通过整合这些社会科学 - 通常是单独运作 - 以及每个社会科学提供的证据，研究人员提出了一个跨学科模型，可以更全面地了解这些问题所依据的动态，理想情况下会产生政策建议，从而增强来自弱势背景的青年。
“经济学家，心理学家和其他社会科学家已经努力了解经济不平等如何影响弱势青年的生活结果，但这些学科的研究大体上并行进行，”布劳曼说，他是咨询，发展部的研究员，教育心理学。“综合这些独立的研究方向，我们发现有力的证据表明，经济不平等可能导致弱势青年负面结果的一种方式是削弱人们可能实现社会经济成功的激励信念。”
在讨论这种综合模式的政策含义时，作者同意减少经济不平等将有效地提高高贫困青年提升社会经济阶梯的能力。他们还提倡采取更直接的干预措施，通过提高他们获得“促进流动”机会(如辅导计划)的机会，增加低社会经济地位青年向上流动的机会。作者还指出，诸如向高贫困青年提供免费或大量补贴的大学学费等干预措施已经成功地改善了他们的生活机会，因为他们提供了完成高等教育课程的切实手段。
布劳曼补充说：“我们并不是说避免积极行为的高贫困学生这样做只是因为他们误导了社会流动的信念，所需要的只是说服他们。”“认为流动性不切实际的人可能持有这些信念，因为社会在历史上并没有为晋升提供可行的机会或途径。干预应该对教育，职业和社会环境进行真正的，系统性的改变，为高贫困青年提供具体和可行的在日益不平等的社会中，未来的社会经济成功和流动的途径。“
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