《黄河颂》教案
一、教学目标：
1. 知识与能力：了解《黄河颂》的创作背景及作者光未然的相关信息，掌握诗歌的基本内容和艺术特色。
2. 过程与方法：通过朗读、分析等方式，体会诗人对黄河的赞美之情，理解黄河作为中华民族象征的意义。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱民族文化的感情，增强民族自豪感。
二、教学重点难点：
重点：理解诗歌中所表达的思想感情及其象征意义。
难点：把握诗歌的语言特点，提高学生的审美鉴赏能力。
三、教学过程：
（一）导入新课
播放《黄河大合唱》片段，让学生感受音乐的魅力。教师提问：“这首歌曲给我们带来了怎样的感觉？”引导学生回答后引入课题——《黄河颂》，由著名诗人光未然创作于抗日战争时期的作品。
（二）整体感知
1. 介绍作者光未然以及作品背景。
2. 学生自由朗读课文，初步感知诗歌内容。
3. 教师范读，强调重音、停顿等技巧，并指导学生模仿练习。
（三）深入探究
1. 分组讨论：诗歌分为几个部分？每一部分主要写了什么？
2. 全班交流：各小组汇报讨论结果，教师适时补充说明。
3. 精读品味：选取关键诗句进行赏析，如“啊！黄河！”、“你是中华民族的摇篮”等句子，引导学生体会其中蕴含的情感。
（四）拓展延伸
1. 联系实际生活，谈谈自己对于黄河的认识或者经历过的与黄河相关的事情。
2. 观看纪录片《话说长江·黄河》，进一步加深对黄河文化的了解。
（五）总结回顾
师生共同归纳本节课的主要收获，鼓励学生继续关注我国优秀的传统文化遗产。
四、作业布置：
1. 抄写并背诵《黄河颂》全文；
2. 查阅资料，了解其他有关黄河的文学作品或民间传说；
3. 写一篇读后感，题目自拟。
通过以上环节的设计，旨在使学生不仅能够掌握《黄河颂》这首诗的知识点，还能从中获得美的享受，培养高尚的情操。
标签：